O jogo é importante no ensino de História. A tecnologia da Informação e Comunicação -TIC é uma realidade, se usada corretamente em sala de aula como recurso didático é uma ferramenta muito interessante. O jogo, possui duas funções: a lúdica e a educativa (Kishimoto, 1996). Esses dois aspectos devem coexistir em equilíbrio pois, caso a função lúdica prevaleça, a atividade não passará de um jogo, e se a função educativa for a predominante, têm-se apenas um material didático. Cabe ao educador ou educadora equilibrar o lúdico e o informativo para que a aprendizagem seja significativa.
Os jogos de História que foram selecionados aqui neste post tem o objetivo de fornecer aos estudantes um outro tipo de leitura, e portanto, diversificador mostrando que é possível prender e viver a História com o auxilio das TIC,s.
Os jogos de História que foram selecionados aqui neste post tem o objetivo de fornecer aos estudantes um outro tipo de leitura, e portanto, diversificador mostrando que é possível prender e viver a História com o auxilio das TIC,s.
A ordem é só uma: Aprenda mais sobre a História e não perca o foco da diversão.
Disponivel em : <http://www.sohistoria.com.br/jogos/>. Acesso em 02/10/2015
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